写给信息科技 / 信息技术老师：这是一门免登录、免费、无广告的公益 K12 AI 素养课，打开网页就能上课。这一页帮你在 10 分钟内了解它、并直接备出一节 40 分钟的课。
「小博的AI素养课」教的不是编程，而是 AI 素养——让学生懂 AI 的原理、会判断它的输出、善用它做事。每节课都是一个 3–5 分钟可动手拨弄的互动微课：学生亲手训练一个会「偏心」的 AI、亲眼看它一本正经地「胡说」，在做中形成正确的 AI 观念。
全部课程围绕四个基本观念展开——不神化 AI、也不妖魔化 AI。课堂讨论时可以随时把话题「钉」回这四根桩上。
AI 是人做出来的程序，从例子里学出来，原理可以被看懂。
喂给 AI 的例子不全、不好，它学出来的结果就会偏、会错。
AI 说话不是「懂」，是按概率挑最可能的下一个词，猜错也一本正经。
AI 的输出需要核查——学会怀疑、验证，再决定信不信、用不用。
每节微课本身只要 3–5 分钟，正好嵌进一节标准课时里当「实验环节」。下面是一个在机房或有投屏教室都可操作的流程模板：
抛出本课核心问题（如「AI 会不会偏心？」），先让学生凭直觉举手站队。
老师投屏打开当节课，带全班走一遍互动环节，关键处停下来让学生预测结果。
学生在自己的设备上重玩本课并完成课内判定题；可两人一组，互相解释「为什么」。
回到导入的问题再举手一次，对比前后变化；用讨论问题收束到本课的心智桩。
学生亲手体验：给 AI 的例子不全，它学出来就会偏心——对应「垃圾进垃圾出」心智桩。
学生看懂深伪的三步原理（学脸 → 借动作 → 拼合生成），练习识别技术性破绽，并理解「核实来源」比「死磕找破绽」更持久可靠。
本站是素养化的课外补充材料，不替代教材。下表只做宽泛的主题对应，帮你判断哪些课可以配合正课使用：
| 课程标准 | 相关内容 | 本站可用作 |
|---|---|---|
| 《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》 | 设有「人工智能与智慧社会」等内容主线 | 探索层 / 进阶层课程可作为素养化补充材料，例如「训练一个分类器」「AI 会偏心」「像素就是数字」「横向核查：如何事实核查 AI 的说法」。 |
| 《普通高中信息技术课程标准》 | 含「人工智能初步」模块 | 思辨层议题课可作为课堂讨论素材，例如「AI 会取代哪些工作·只有人能做的」「监控社会：人脸识别该不该无处不在」「谁负责·问责与透明」。 |
四个学段螺旋进阶，同一主题在不同学段会以不同深度重现。按学生年龄选入口即可，跨学段选课也完全没问题：
不需要。所有课程免登录直接玩。登录功能只用于跨设备保存学习进度，课堂场景完全可以不用。
不登录时，学习进度只保存在所用电脑的浏览器本地，不会上传；清除浏览器数据即可清空。机房公用电脑的课堂场景无需担心学生个人数据留存。本站不投广告、不做用户画像，详见隐私政策。
可以。本站是纯静态网页，课程页一旦打开，互动环节全部在本机运行，不依赖持续联网；只有「小博 AI 导师」对话与语音朗读等少数功能需要网络，不影响课程主体。
课程参照 AI4K12 等国际 AI 教育框架与公开的优秀课程实践进行反向抽取——只搬运经过验证的知识，不发明结论；凡有借鉴，均在该节课内注明出处与改编说明。更多背景见关于页与产品白皮书。
非常欢迎。一线老师的反馈对这门课最有价值——请通过「我要贡献选题」页告诉我们你想要的选题或改进建议，也可以直接发邮件到 qiuyiwu@uma.com。
